對佐賀縣綜合性最高層

製作了"超級市場食育學校事業"的小冊子

最後更新日期:

 在縣教育委員會,得到關於學校的食育的證明性的資料,是構築出自與有關部門、團體的聯合的食育的型號實踐程序,并且為目的以在學校的食育的充實做資,在"超級市場食育學校事業"搏鬥了。

 在這種事業國家是全國,并且采納33事業,正實施的東西,從2014年6月到2015年2月在本縣委托武雄市教育委員會,作為實施學校實施武雄市立若木小學了。

 這次因為按照其次製作概括這種事業的措施以及成果的小冊子了所以通知。

小冊子的概要

1兒童,來自教職員的留言

 刊登了參加事業的武雄市立若木小學的全兒童(77個)的照片和對來自兒童的措施的感想。

通過2食育改善生活習慣的措施以及那個成果

 刊登了表示正搏鬥的地方的照片以及用餐內容被改善的數據。

3午餐墊子

 在為策劃用餐的營養平衡的提高製作的東西,對家庭的餐桌放,實際上把盤子在而且排列成行,靈活運用。


 因為當向兒童在武雄市立若木小學散發這個的時候得到了的關於用餐在家庭說的機會增加了的效果所以想縣內的兒童學生一定靈活運用這個。


 

小冊子的分發

 小冊子被在2015年3月從各學校到縣內的中小學監護人全家庭(約5萬7000戶)散發。

附件資料

 小冊子用新的櫥窗(2705KB;PDF文件)

 (警告)禁止把這本小冊子擅自用於商業目的上。 

相關鏈接

 關於文部科學省超級市場食育學校事業

參考

超級市場食育學校事業

1事業的概要

(1) 通過利靈活運用措施主題名ICT的食育改善生活習慣的措施

(2) 實施學校武雄市立若木小學

        (武雄市若木町川古8038電話0954-26-2006)

(3) 從實施期間2014年6月1日起2015年2月28日

(4) 成交內容                           

 靈活運用武雄市教育委員會以小學生為對象散發的計算機平板電腦,實施了通過食育改善兒童的生活習慣的措施。

 具體地和企業(株式會社百利達)合作,開發把握在家庭的用餐狀況的軟體,根據武雄市教育委員會以小學生為對象散發的計算機平板電腦把握在家庭的用餐狀況了。另外,也關於兒童的運動量以及健康狀態根據步數器以及身體組成計把握了。

 分析成這些測量的兒童個人的數據,因為向家庭報告所以和家庭在以1日為中介的用餐的內容的改進合作,搏鬥了。

 另外,割插秧,稻子,從事了與以大豆栽培為中介的地區的聯合也。

2事業的成果

 根據這種事業,得到了如下的成果。然而,正一共記載從武雄市立若木小學實施的問卷調查得到的意見。

(1) 在早餐,平日,假日都主要的菜,副菜,水果的攝取次數增加了。

・ 變得在意是否在烹調的時候使用幾種蔬菜了。(監護人)

・ 副菜主食、主菜像提供伙食那樣認為必須吃湯了。(兒童)

・ 簡單地完成早餐,但是變得同以前相比加蔬菜以及水果了。(監護人)

(2) 一起吃早餐的機會每天和大人增加了。

・ 喜好和厭惡減少,變得在用餐方面,給予幫助了。(監護人)

(3) 把"食育時間"的事情家族根據午餐墊子的活用換成話題的機會增加了。

・ 和兒童們關於用餐說話的機會增加了。(監護人)

・ 假如衹這個取得沒有的平衡的話午餐墊子(六年級生兒童的標語)

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